O ciclo de entrada de alunos continua aberto apenas para as séries onde ainda há vagas.
São elas:

- Jardim 2
- 8º e 9º anos do Ensino Fundamental; 2ª e 3ª séries do Ensino Médio

Mesmo nas outras séries onde temporariamente não há vagas, há possibilidade de reabertura do processo de ingresso.

 Faça aqui o seu Cadastro de Interesse. Caso surjam vagas, entraremos em contato.

2013

Os Cadastros de Interesse para 2013 ainda não estão abertos.
Veja abaixo as datas de abertura dos mesmos, conforme as situações de prioridade.

1. Pais do GayLussac - Nova Data Exclusiva para Pais da Escola 

   - início: dia 17 de abril, 3ª feira, a partir das 22h (novo horário mais cedo, a pedido de pais); 

   - término: dia 24 de abril, 3ª feira, até às 22h. 

2. Pais Novos Aptos em 2012 (que cumpriram todo o processo de ingresso sem obtenção de vagas)
   - séries de Maternal ao 4º ano do Ensino Fundamental;
   - serviços opcionais de todas as séries.
   Período: 30 de abril a 14 de maio, através de link específico.

 Importante:   

• As prioridades das categorias 1 e 2 expiram no último dia dos períodos informados acima e a partir daí os Cadastros de Interesse serão tratados de forma única.

  3. Pais Novos

     Período: a partir das 22 horas do dia 21 de maio, nesta página do site. 

A atividade faz parte do Projeto de Ciências que instigou os alunos a investigarem como as sociedades interpretaram a origem da Terra. Assim, conheceram crenças como a do titã grego Atlas, que carrega a Terra nas costas. Apurando o senso crítico, os alunos aprenderam a ter um ponto de vista próprio: “Gostei do jeito que Júlio Verne coloca o centro da Terra, é interessante ver como ele o imagina”, comentou Luiza Leme. Já Felipe Souto não segurou suas críticas – “Eu não achei real. Até porque para mim não existe céu lá embaixo” – se referindo ao fantasioso centro da Terra de Júlio Verne.

Lana Guimarães, professora e coordenadora do Clube de Ciências, explica: “Apenas criando e, principalmente, vivenciando a atividade, os alunos podem mudar suas perspectivas e atitudes quanto ao lixo”. A animação feita pelos alunos participou no “Concurso Ecovídeo das Escolas”, sob o tema: “Qual é o seu papel na criação de um mundo sustentável?”.

Audição, visão, paladar, olfato e tato. Os cinco sentidos foram pauta de uma atividade que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental fizeram: o Livro dos Sentidos. Usando recortes de revistas e jornais, lápis de cor, giz e tinta, cada aluno construiu um livro contendo os órgãos responsáveis pelos sentidos, detalhando quais informações do ambiente cada um pode perceber e a importância deles para nós.

“O órgão responsável pelo olfato é o nariz. Podemos perceber o perfume das flores, o cheirinho da comida…” escreve Beatriz Rodrigues em seu livrinho, que vai além das duas dimensões do papel, espalhando um aroma por onde passa – nele há um galho de arruda, folhas de manjericão e orégano.

Depois que “a festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu e a noite esfriou”, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental puderam iniciar uma reflexão artística em cima do poema “José”, de Carlos Drummond de Andrade. O trabalho, proposto pelo professor Tigran, era desenvolver, segundo a impressão dos alunos, uma imagem que representasse esta obra. Entre foto-colagens e desenhos, surgiram resultados realmente mergulhados na angústia do poema.

Sabrina Samel e Rhayana Malta explicam: “Nós optamos por não colorir o desenho, como se ele estivesse no escuro, na solidão, além de ele ser bem pequeno, se sentindo insignificante, morto por dentro”.

Uma alimentação equilibrada e nutritiva é a base para uma vida adulta repleta de saúde. A proposta da 5ª Saudável é apresentar aos alunos da Educação Infantil os múltiplos sabores das verduras e frutas. Inspirados nessa ideia, no mês de março, os pequenos do Maternal ofereceram para os outros alunos uma deliciosa Gelatina de Beterraba, em março.

“Os alunos do Maternal conheceram a Beterraba em sala de aula – trabalhamos conceitos como cheiro, texturas, cor, quantidade e a própria palavra que é nova para eles. Depois eles trouxeram os ingredientes e compartilharam com os outros suas descobertas através de uma receita infalível: uma Gelatina”, explicou a professora Natalia Tavares.

 “No fundo a gelatina era azedinha, mas era gostosa”, observou a aluna do Jardim 3, Luiza Costa. “Achei diferente a gelatina de beterraba. Tinha uns floquinhos embaixo que eram uma delícia”, conta a pequena do Jardim 3, Giovana Oberlander, se referindo à Beterraba concentrada no fundo do pote

Memórias com gosto de nostalgia marcaram o último Projeto Literário realizado pelo 6º ano. A proposta da professora Glaucia Mourão foi baseada na obra “Lembrancinhas pinçadas lááá do fundo”, do escritor Pedro Bandeira. A ideia era, assim como o autor o faz, relembrar lembranças de infância, narrar aventuras e lições de vida aprendidas. Então os alunos contaram histórias de viagens, passeios e festas que foram. Ao mesmo tempo, fotografias projetadas ilustravam e ambientavam visualmente o que eles liam para toda a turma.

Luca Alvares não conseguiu esconder em seu texto a felicidade que tinha ao contar sobre a viagem em que ele viu o que mais queria na vida: a neve. “Sempre gostei muito de neve. Meus amigos sempre me contavam, mas eu não a conhecia. Quando eu cheguei à Nova Iorque não estava nevando, foi um pouco decepcionante. Mas depois eu consegui! Essa viagem foi incrível”.

 

Os alunos do Bilíngue fizeram uma verdadeira viagem pelas cidades que dão nome às suas turmas, com direito a exposição e apresentação no Teatro GayLussac.  A proposta era descobrir características típicas, culturais e curiosidades das cidades. Do Canadá à Austrália, dos Estados Unidos à Grã-Bretanha, foram desenvolvidos cartazes e maquetes. A turma London, por exemplo, reuniu miniaturas do Big Ben, London Eye e o clássico ônibus de dois andares londrino, além de fotografias da cidade.

No Teatro não faltaram aplausos para as apresentações. A turma Liverpool, do professor Thiago Nunes, fez todos cantarem Yellow Submarine e Help. Verso a verso, alunos e professores foram contagiados pelos Beatles, banda que já é símbolo da cidade. “It’s impossible to talk about Liverpool and not mention The Beatles”, lembrou Bianca Rodrigues. Através das apresentações e trabalhos, os alunos conheceram um pouco mais das cidades e do mundo.  

Acompanhados por muitos livros e munidos com vontade de aprender, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental deram início à Ciranda Literária. Nesta atividade, os alunos têm uma extensa lista de livros para escolher, levar para casa e ler. No final da semana os livros são devolvidos e ocorre nova seleção, até que todos tenham lido todos os livros. O projeto incentiva os pequenos a mergulharem no mágico mundo da leitura, tão importante para a formação do aluno e do futuro cidadão. 

Munidos de canecas e canudinhos, o lançamento da Ciranda teve o cheiro e o gosto de chocolate. Para envolver os alunos nesse momento, foi feito um Chocolate Literário: enquanto os estudantes folheavam as páginas dos livros que poderiam levar para casa e ler, se deliciavam com chocolate quente e sucos. Segundo a professora Simone Abreu, a atividade lúdica integra novos valores aos livros: “O lançamento tinha que ser interessante. Assim eles sempre vão lembrar o momento e associar coisas boas aos livros”.

Quem entrasse na Biblioteca Sylvia Orthof no dia 10 de abril ia se deparar alunos do Ensino Médio compenetrados nas palavras de quatro engenheiros. Essa era apenas uma das seis salas do Campus na Escola, que recebeu profissionais das áreas de Medicina, Engenharia, Comunicação, Economia, Administração, Direito e Arquitetura. O evento é realizado anualmente e tenta auxiliar o aluno a compreender melhor o mercado, escolher a carreira de forma equilibrada e refletir sobre a importância do trabalho e suas aplicações na sociedade.

Perguntas sobre a atuação dos profissionais e as dificuldades de conclusão da graduação são frequentes em todas as salas. Fator que traduz a angústia que alguns alunos sofrem na hora de escolher uma profissão. Mas essa indecisão pode ser reduzida aprofundando o conhecimento sobre cada área.

A aluna Rachel Ventura, da 2º série, participa do Projeto de Orientação Profissional e se inscreveu na palestra de Comunicação. A presença e as histórias do publicitário Jorge Carrano e do jornalista Lucas Dumphreys, do O Fluminense, a esclareceram dentro da área que ela considera escolher: “Comunicação era mais ou menos o que eu queria. Hoje eu descobri que não quero publicidade”.